Nuevos espacios de aprendizaje

  • Planteamiento de una educación en sentido extenso: el alumno se está educando en entornos abiertos y flexibles. Las clases con una centralidad del profesor van dejando paso a las clases donde el protagonismo es la participación de los alumnos.
  • Una parte del aprendizaje creemos que será de manera digital final en su punto de plantear un modelo que se denomina “flipped classroom blended”
  • Los nuevos entornos de aprendizaje tienen que tener en consideración la potenciación a la vez de las “hard skills” como las “soft skills”.
  • Una parte del nuevo ecosistema educativo hay que plantear un trabajo por proyectos “do it with others” (DWO) atienen a las inteligencias múltiples y la interrelación de disciplinas y conocimientos en el sentido que hemos hablado del “latticework approach” y que tiene que llevar a los aprendizajes significativos y competenciales. También se tiene que considerar el que se denomina “cultura maker” en la cual las metodologías “learning by doing” (LBD) son esenciales y donde los alumnos al final del proceso acaban generando algún tipo de producto.
  • Los espacios de aprendizaje tendrán que ser flexibles hasta el punto de entender como espacios los espacios educativos, cualquier espacio donde el alumno esté interactuando con sus compañeros y docentes.
  • Los centros que se basen en los conjunto de habilidades y competencias que los alumnos tienen que ejercitar de manera multidisciplinar tienen que potenciar una educación basada en la autogestión y la personalización. Espacios abiertos donde los alumnos pueden trabajar individualmente o colectivamente dependiente de la tarea que estén llevando a cabo.